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24.07.2024
Sensibiliser pour mieux réinsérer : l’expérience des filles en situation de rue à Douala
17.07.2024
Célébrations du mois de l’enfance sur le continent africain
08.07.2024
Offre d'emploi: chargé.e de projets communication et plaidoyer
02.07.2024
Examens terminés pour les apprentis du Birdhouse : 100% de réussite !
01.07.2024
Mario Fetz passe la main à Bénédicte Pansier comme Secrétaire Générale de la FAAI
19.06.2024
Steeve Haller, un éducateur engagé auprès des jeunes du Birdhouse
04.06.2024
Dépasser les stéréotypes de genre dans la formation professionnelle : témoignage de Khadija
31.05.2024
(DE) Praktikumstelle: Praktikant/in im Bereich Stiftungen und Partner
24.05.2024
Nos partenaires célèbrent la journée du 12 avril : tous unis pour les enfants en situation de rue !
15.05.2024
Journée internationale des familles : agir ensemble pour les enfants
03.05.2024
Le centre de Dora : un lieu sûr pour les jeunes filles à Beyrouth
18.04.2024
Des rues de Madagascar au Conseil des droits de l’Homme : Ronaldo et Elia prennent la parole
06.03.2024
Le Birdhouse accueille Mme la Conseillère d’Etat en charge du Département de l’Instruction Publique
15.02.2024
Revue du Congo par le Comité des Droits de l’enfant : un aboutissement favorable de notre travail de plaidoyer
11.01.2024
Célébration des 20 ans de partenariat avec le REIPER
07.12.2023
Immersions de travailleurs sociaux et apprentissages mutuels
30.11.2023
Le REIPER plaide à l’ONU pour le respect des droits de l'enfant au Congo
20.11.2023
Journée internationale des droits de l’enfant : écoutons les jeunes !
15.11.2023
Réflexion collective autour de l’accompagnement des enfants en situation de rue
30.10.2023
Formation de plaidoyer et participation des jeunes à Kinshasa
19.10.2023
Enfants en situation de rue et mineurs incarcérés à Douala
11.10.2023
11 octobre : Être une fille à la rue face aux violences
18.09.2023
Témoignage de John Mboma, éducateur pour les enfants en situation de rue en RDC
08.09.2023
Nous souhaitons une bonne rentrée à nos apprentis du Birdhouse !
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